一级指标

二级

指标

评   估   内   容

分值

评估

方法

自评得

分

评估得分

校风建设

（30）

“校风”

建设

以社会主义核心价值观为引领，以教师的教风、干部职工的作风、班级的班风、学生的学风为重点，深入持久扎实推进校风建设，每学年有计划、有安排、有总结；凝练学校办学理念，加强校风、教风、工作作风、学风建设，有表达精当，表意丰富，韵味深远的校风、教风、工作作风、学风主题词。

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教风

建设

按照习近平总书记对广大教师提出的“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”“做学生锤炼品格的引路人、做学生学习知识的引路人、做学生创新思维的引路人、做学生奉献祖国的引路人”的重大要求，加强师德师风建设。培育、宣传师德标兵、教学骨干和优秀班主任、德育工作者等先进典型，引导教师争做"四有"好教师；实行师德"一票否决制"，把师德表现作为教师资格注册、年度考核、职务(职称)评审、岗位聘用、评优奖励的首要标准。

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工作

作风

建设

明确学校各个岗位教职员工的育人责任，建立健全教职员工深入基层联系学生制度，促进工作重心下移，进课堂、进班级、进宿舍、进食堂、进社团、进讲座、进网络制度，深入一线联系师生，体察校情、关爱师生、答疑解惑、解决问题，推动形成育人合力。

6

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学风

加强学生思想道德教育和文明行为习惯养成，学生和教学管理制度健全，通过加强努力形成勤于学习、奋发向上、诚实守信、敢于创新的良好学风；

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班风

加强班级文化，鼓励学生自主设计班名、班训、班歌、班徽、班级口号等，增强班级凝聚力。

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校园环境

建设

（70）

校园

环境

重视校园环境建设，校园的整体环境做到净化、绿化、美化、亮化。

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核心价值观

学校在主区域设置习近平总书记关于教育的重要论述相关内容宣传标语，社会主义核心价值观、“四爱三有”“感党恩  听党话  跟党走”宣传标语、《中小学生守则(2015年修订)》、《新时代中小学教师职业行为十项准则》在学校公共区域上墙；教室正前上方有国旗标识、教室内设置社会主义核心价值观24字宣传标语、《中小学生守则(2015年修订)》；教师办公室要有习近平总书记“四有好老师”“四个引路人”等一系列重大要求和师德师风建设内容的宣传标语。

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楼道

文化

突出宣传红色教育、安全教育、文明礼仪、图书阅读、科学知识、先进人物、食品卫生、文化艺术、美丽校园等内容；宣传标牌制作规范，挂贴整齐、统一。

5

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食堂

文化

突出宣传“文明礼貌、勤俭节约、安全卫生、健康饮食”的理念，宣传标牌制作规范，挂贴整齐、统一。

5

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宿舍

文化

突出营造“整洁、文明、安全、温馨、健康、团结、高雅”的寝室文化氛围，宣传标牌制作规范，挂贴整齐、统一。

5

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体育

运动

场所

突出宣传“健康第一”的理念，弘扬体育精神，增强体育意识，培养提高学生体育文化素养，；宣传标牌制作规范，挂贴整齐、统一。

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“校风”标识牌

在学校醒目位置，制作“校风、教风、工作作风、学风”标识牌，显现在学校的各个细节，使干部师生人人知晓，处处践行。

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党团队活动室文化

根据功能需求，做好党员活动室、共青团活动室、少先队活动室文化环境建设工作。

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先进

模范

宣传

充分利用板报、橱窗、走廊、墙壁、雕塑、建筑物等,张贴、悬挂革命领袖、英雄人物、国家勋章和国家荣誉称号获得者、“改革先锋”、时代楷模、劳动模范、道德楷模、科学家、优秀毕业生等杰出人物的画像、格言和事迹，反映祖国发展、青海建设成就、民族团结的图片和文字，展示学生自己创作的作品或进行主题创作，体现教育理念，发挥育人功能。职业学校要张贴富有职业特色的标语、名言以及劳动模范、创业典型、技术能手、优秀毕业生的画像，建造具有专业特色的雕塑、碑铭等，使学生明确职业发展方向，增强就业创业信心。

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校园人文

建设

（30）

校训

校训主题词精炼，表意丰富，韵味深远;校训释义周详，能充分体现学校的办学理念和办学特色；并成为师生共同遵循的精神规范与价值取向;

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校徽

校徽设计彰显学校办学理念和办学特色，造型鲜明生动，意蕴丰富深刻;释义简洁生动，形象深刻;校园内有显眼校徽标识牌，师生统一佩戴校徽。

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校旗

校旗设计阳光、活泼、健康，色彩鲜明透亮，构图美观和谐。

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校服

设计体现学校文化特色的校服，全体学生统一着校服。

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楼宇

命名

校牌齐全，制作规范，挂贴整齐、统一;楼体建筑命名能体现学校文化特点，显现良好的育人氛围。

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宣传

橱窗

建设宣传橱窗或文化墙，创办内容丰富，形式灵活，富有时代特征和学校特色的墙报和学习园地。

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图书室(馆)和校史、校史陈列室

建设学校图书室(馆)、阅览室、班级图书角(柜)，为师生提供自主学习的文化环境。有条件的学校要写好校史、建好校史陈列室，通过资料记载和实物展示，生动形象地反映学校办学历程，激励学生继承和弘扬学校优良传统。

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阅读

活动

推进书香班级和书香校园建设，向学生推荐阅读书目，调动学生阅读积极性，提倡小学生每天课外阅读至少半小时、中学生每天课外阅读至少1小时。

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校园

广播站

建立校园广播站，弘扬主旋律，传播正能量。

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校园

网站

展现校园生活，反映师生风貌，积累教育教学资源，提供校园服务。

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校园文化活动建设

（30）

升挂国旗活动

学校有升国旗的旗台和旗杆；严格中小学升挂国旗制度；除寒暑假和双休日外，应当每日升挂国旗；除假期外，每周一及重大节会活动要举行升旗仪式，奏唱国歌，开展向国旗敬礼、国旗下宣誓、国旗下讲话等活动；全体师生人人会唱国歌。

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“四爱 三有”

教育

认真组织好每年春、秋季学期“开学第一课”，“以“四爱三有”为主题开展开学教育。

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民族团结进步教育

深化民族团结进步创建进校园活动，认真开展民族团结进步教育月活动。

4

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节日

纪念日

活动

广泛开展节日纪念日活动，利用清明、端午、中秋、重阳等中华传统节日，介绍节日历史渊源、精神内涵、文化习俗等，增强传统节日的体验感和文化感。在植树节、劳动节，青年节、儿童节、教师节，建党纪念日、国庆节、建军纪念日，抗战纪念日、烈士纪念日、雷锋纪念日、国家公祭日，以及环境日、健康日、国家安全教育日等重要节庆、纪念日，设计、开展内涵丰富、形式多样的主题教育活动。

5

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实践

活动

利用爱国主义教育基地、公益性文化设施等资源，开展不同主题的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

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校园节（会）活动

学校每学年至少举办一次科技节、艺术节、运动会、诗歌节、读书会，培养学生兴趣爱好，充实学生校园生活。职业学校要引进和融合优秀企业文化，促使学生养成良好的职业道德和职业行为习惯。

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仪式

教育

认真组织好开学典礼、毕业典礼、入队入团和离队仪式、成人仪式、奖学金助学金颁发仪式等有特殊意义的仪式活动。

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校园网络文化建设

（20）

网络文化活动

利用校园网站、论坛、微博、微信群、QQ群等媒介，开展融思想性、知识性、服务性于一体的校园网络文化活动，使网络成为校园文化建设新阵地。

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党建德育网站建设

重视加强校园党建和德育教育专题网站建设，积极开展网上党建和德育主题教育，开展主题班（团、队）会、冬（夏）令营、家校互动等健康向上、丰富多彩的网络文化活动，

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校园网络监管

建立健全校园网络监管制度，规范干部师生自媒体管理和上网内容，杜绝各种违法有害信息在校园网上传播，牢牢把握网络文化建设主动权。

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长效机制

建设

（20）

组织

领导

全面落实党的教育方针，学校成立由党组织书记任组长的校园文化建设领导小组，统一领导和指导本校校园文化建设,负责校园文化建设内容审核把关工作；小组成员分工具体，职责明确；领导小组每学期召开1次以上校园文化建设专题工作会议，部署校园文化建设工作。

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规划

建设

校园文化建设有计划、有安排、目标明确、内容具体、措施有效；要充分发挥党团队组织、学生会和学生社团在校园文化建设中的重要作用，推进校园文化建设深入发展。

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制度

管理

建立健全校园文化建设各项管理规章制度，坚持正确方向，加强校园各类传媒体的管理，不给错误观点和言论提供传播阵地，坚决抵制各种有害文化和腐朽生活方式对学生的侵蚀和影响。坚持教育与宗教相分离原则，坚决禁止在学校传播宗教思想。加强对学生组织特别是学生社团的领导和管理，帮助学生社团选聘指导教师，支持和引导学生社团开展活动。

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保障

措施

把校园文化建设经费纳入学校预算，在人、财、物等方面加大投入，确保校园文化建设各项工作顺利开展；充分利用报刊、广播、电视、网络、微博、微信等媒体，大力宣传校园文化建设，积极营造健康向上、充满朝气的校园文化环境。

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